第十二章 故事的开端

点了点头，又摇了摇头。

    「他的家没了，但他後来选择去当科学家，帮助下一个小孩不要失去自己的海。」

    教室陷入沉静。

    我转过身，望着那旧地球仪。

    「你们知道吗，这个地球，已经开始写遗书了。」

    我转动地球仪，让它缓缓停止。

    「我们不能当那个只是在旁边签名盖章的人，我们得当——那个不让它Si的人。」

    ★★★

    下课钟响了，却没有人第一时间冲出去。

    直到我收起地球仪，一个男生走到讲台前，小声说：「老师……那个故事的孩子，是你吗？」

    我愣住，然後点了点头：「是也不是。因为他也可能是你。」

    ★★★

    那天晚上，我收到了第一张学生匿名投递的纸条：

    「汤老师，我爸是开工厂的，我知道他偷排废水。可是我不知道要怎麽办。你会讨厌我吗？」

    我盯着那张纸条许久，然後在记事本上写下：

    「故事，是打开情感的钥匙；只有当一个人愿意感觉，他才可能愿意改变。」

    我想，这才是真正的教育起点。

    不是教答案，而是让他们开始提问。

    第十三章纸条下的真相

    从那天开始，我的讲桌cH0U屉里几乎每天都会出现一张、甚至两张匿名纸条。

    有的写在便利贴上，有的用考卷背面，有的则用整张笔记纸